Top.Mail.Ru
Публикация Вход
Вход
Победить в СВО

Цифровая трансформация образования 

3 1 Подписаться
Цифровая трансформация образования: модели, возможности, технологии и риски
Образование

Теория восприятия Джеймса Гибсона

  • 226
Образование

Геймификация 2.0: новое решение для старых подходов

  • 418
Образование

Образование на бегу: как короткие уроки захватили мир

  • 319
Образование

Адаптивное обучение: суть и практическое применение

  • 213
Образование

От лекций к жизненным сценариям

  • 144
Образование

От данных к смыслу: как информация становится знанием

  • 383
Образование

Гибридное обучение: когда образование становится живым организмом

  • 272
Образование

Русские философы об «информации» и не только… (часть 4)

  • 460
Образование

Искусственный интеллект в школе: когда у учителя появляется цифровой соавтор

  • 217
Образование

Как мы запоминаем: сила двойного кода в нашем мозге

  • 144
Теория восприятия Джеймса Гибсона
Теория восприятия Джеймса Гибсона
Геймификация 2.0: новое решение для старых подходов
Геймификация 2.0: новое решение для старых подходов
Образование на бегу: как короткие уроки захватили мир
Образование на бегу: как короткие уроки захватили мир
Адаптивное обучение: суть и практическое применение
Адаптивное обучение: суть и практическое применение
От лекций к жизненным сценариям
От лекций к жизненным сценариям
От данных к смыслу: как информация становится знанием
От данных к смыслу: как информация становится знанием
Гибридное обучение: когда образование становится живым организмом
Гибридное обучение: когда образование становится живым организмом
Русские философы об «информации» и не только… (часть 4)
Русские философы об «информации» и не только… (часть 4)
Искусственный интеллект в школе: когда у учителя появляется цифровой соавтор
Искусственный интеллект в школе: когда у учителя появляется цифровой соавтор
Как мы запоминаем: сила двойного кода в нашем мозге
Как мы запоминаем: сила двойного кода в нашем мозге
Шелепаева Альбина Хатмулловна
 1
 

Теория восприятия Джеймса Гибсона

Насколько то, как мир является нам через восприятие, соответствует тому, каков мир есть на самом деле, и можем ли мы это вообще знать? От теории восприятия к теории познания...

Рассмотрим центральное и самое радикальное утверждение экологической теории: восприятие является прямым, а не опосредованным внутренними ментальными конструкциями. В этом суть разрыва Гибсона с классической традицией. Классические теории восприятия считают, что мы не видим мир напрямую — наши чувства ловят лишь редкие, искажённые вспышки света. Из ... Читать 4 мин.

Теория восприятия Джеймса Гибсона
Дубна особая экономическая зона сотрудничество
Шелепаева Альбина Хатмулловна
 1
 

Геймификация 2.0: новое решение для старых подходов

Геймификация 2.0. — это не про внешнюю мотивацию, а внутреннюю, т. е. индивидуальный путь к познанию.

Если начать анализировать различные подходы в системе образования, то напрашиваются такие аналогии. Наше образование — это сериал, который мы смотрим на Netflix. Старый подход — это как скучный (не всегда) документальный фильм, т. е. мы пассивно смотрим, а в конце нас ждёт тест. Геймификация 2.0 — это блокбастер где мы в главной роли, с интерактивным сю... Читать 3 мин.

Геймификация 2.0: новое решение для старых подходов
Финансовый университет брендинг глобальный маркетинг кафедра маркетинга
Шелепаева Альбина Хатмулловна
 1
 

Образование на бегу: как короткие уроки захватили мир

Микрообучение захватывает мир. От школьного образования до корпоративного обучение, микрокурсы уверенно занимают свою нишу.

Почему все учатся «по кусочкам» и в чем секрет успеха. Онлайн-образование растет не просто так. Оно подстраивается под нас – под нашу вечную нехватку времени и мозг, перегруженный информацией. И главный тренд здесь – микрообучение. Это когда вместо часовой лекции ты получаешь короткий, ясный урок на 10-15 минут. Такие «перекусы знаниями» захватывают всё... Читать 3 мин.

Образование на бегу: как короткие уроки захватили мир
Финансовый университет при Правительстве РФ инфляция кафедра маркетинга маркетинг ценообразование
Шелепаева Альбина Хатмулловна
 1
 

Адаптивное обучение: суть и практическое применение

Адаптивное обучение - стратегия основанная на данных...

Что такое адаптивное обучение?. Знания — это величественная горная цепь. Традиционное образование выдаёт всем один маршрут, верёвку и строгий график восхождения. Неважно, новичок вы или скалолаз, боитесь высоты или мечтаете о сложных перевалах — все идут вместе. Кто‑то скучает, кто‑то отстаёт, а кто‑то так и не понимает, куда и зачем ... Читать 5 мин.

Адаптивное обучение: суть и практическое применение
Финансовый университет при Правительстве РФ кафедра маркетинга маркетинг потребительское поведение туризм
Шелепаева Альбина Хатмулловна
 1
 

От лекций к жизненным сценариям

Кто станет архитектором будущих компетенций? Ответ на этот вопрос ищут эксперты Финансового университета при Правительстве РФ.

Разработка и использований цифровых платформ кардинально меняет образовательный ландшафт. Если использовать широкую метафору, то получаем, что образование – это огромный, старый город с красивыми, но иногда оторванными от жизни университетскими кварталами. А цифровые гиганты – это новая, стремительная транспортная система. Например, VK Education – это н... Читать 4 мин.

От лекций к жизненным сценариям
Корпоративная благотворительность Финансовый университет при Правительстве РФ кафедра маркетинга маркетинг
Шелепаева Альбина Хатмулловна
 1
 

От данных к смыслу: как информация становится знанием

Познание – это перестройка внутренней «картины мира». Посмотрим, как внешние данные становятся внутренним знанием.

Как отличить знания от информации?. Наш разум – это не просто склад фактов, а живой, дышащий город. Улицы в нём – это нейронные пути, здания – устоявшиеся убеждения, а парки – места для новых идей. Когда в этот город поступает новая информация, она не просто складывается на полку, как коробка. Она больше похожа на семя. Но чтобы семя проросло ... Читать 4 мин.

От данных к смыслу: как информация становится знанием
Финансовый университет при Правительстве РФ благотворительность кафедра маркетинга маркетинг
Шелепаева Альбина Хатмулловна
 1
 

Гибридное обучение: когда образование становится живым организмом

Цифровизация наполняет систему образования новыми смыслами. Но... Главная ценность не технология, а человек.

Гибридное обучение: что это такое?. Гибридное обучение – это не просто смесь онлайн-уроков с очными встречами. Это новая философия познания, воплощенная в жизнь. Это тихая революция, в которой сам носитель знания меняет свою природу, а ученик и учитель обретают невидимого цифрового союзника. Представьте, что происходит: 1. Знание перестает быть книгой –... Читать 2 мин.

Гибридное обучение: когда образование становится живым организмом
Финансовый университет при Правительстве РФ кафедра маркетинга международный маркетинг япония
Шелепаева Альбина Хатмулловна
 1
 

Русские философы об «информации» и не только… (часть 4)

Анализ всего сущего с позиции русских философов: Владимира Соловьева и Владимира Вернадского

Пророчества о самом тонком веществе: как два гения предсказали эпоху информации. Задолго до появления первых компьютеров и интернета, в эпоху, когда мир казался устроенным из камня, плоти и пара, два русских мыслителя – философ и учёный – словно бы разглядели сквозь толщу времени призрак третьей, неосязаемой силы. Не сговариваясь, Владимир Соловьёв и Вл... Читать 4 мин.

Русские философы об «информации» и не только… (часть 4)
Китай Финансовый университет при Правительстве РФ кафедра маркетинга международный маркетинг
Шелепаева Альбина Хатмулловна
 1
 

Искусственный интеллект в школе: когда у учителя появляется цифровой соавтор

Технологии искусственного интеллекта активно внедряются во все сферы деятельности и система образования не может отставать от мировых трендов

Как искусственный интеллект помогает учителям?. Подумайте только, что у каждого учителя появляется невидимый, но невероятно внимательный помощник. Он никогда не устаёт, помнит всё о каждом ученике и видит закономерности там, где человеческий глаз замечает лишь хаотичные события. Это уже не фантастика, так искусственный интеллект входит в школу, что... Читать 3 мин.

Искусственный интеллект в школе: когда у учителя появляется цифровой соавтор
Финансовый университет при Правительстве РФ день риса кафедра маркетинга маркетинг
Шелепаева Альбина Хатмулловна
 1
 

Как мы запоминаем: сила двойного кода в нашем мозге

Откройте для себя одну из ключевых концепций когнитивной психологии — теорию двойного кодирования Аллана Пайвио. Узнайте, как наша память использует одновременно вербальную (слова, описания) и невербальную (образы, звуки, ощущения) системы для обработки информации

Двойной код познания: почему мы учимся не мозгом, а всем существом. Представьте, что ваша память – это не склад, а живой оркестр из двух солистов. Первый – виртуоз Слова, мастер логических конструкций, текстов и формул. Второй – Мастер Образа, который мыслит не терминами, а пейзажами, схемами и живыми картинами. Когда они играют в унисон, рождается симф... Читать 4 мин.

Как мы запоминаем: сила двойного кода в нашем мозге
государственное управление москва технологии взаимодействия с населением чат-бот
Шелепаева Альбина Хатмулловна
 1
 

Учеба в эпоху цифры: не просто экран вместо доски, а новая грамотность

Раскроем принципы цифровой дидактики для того чтобы понять: а что должно поменяться в системе образования с развитием цифровой среды?

Цифровые технологии не просто «добавляют картинки» к старому учебнику. Они меняют саму ткань обучения, создавая новую среду для ума. Это не механический перенос знаний, а рождение цифровой дидактики – искусства учить и учиться в мире, где информация живая, интерактивная и безграничная. В её основе – пять ключевых принципов, которые превращают пассивного... Читать 3 мин.

Учеба в эпоху цифры: не просто экран вместо доски, а новая грамотность
государственное управление технологии взаимодействия с населением чат-бот

Канал посвящен комплексному анализу перехода образовательной системы на цифровые рельсы. Он рассматривает не только технологии, но и их глубокое влияние на педагогические модели, участников процесса (как общего, так и высшего образования) и связанные с этим вызовы.

Канал "Цифровая трансформация образования: модели, возможности, технологии и риски" позиционирует цифровизацию не как простую замену бумажного учебника на планшет, а как глубокую системную перестройку всей образовательной экосистемы. Основной посыл: успех трансформации зависит от сбалансированного подхода, где технологии служат педагогическим целям, а не наоборот, и где осознанное управление рисками так же важно, как и внедрение новых возможностей.

Канал ведется кафедрой бизнес-информатики Факультета информационных технологий и анализа больших данных Финансового университета при Правительстве РФ

Бахтина Юлия
Бахтина Юлия, Финансовый университет при Правительстве РФ
30.01.2026
Искусство извлекать из команды лучшее: базовый набор фасилитатора
Из чего состоит мастерство фасилитатора: ключевые компетенции
Бахтина Юлия
Бахтина Юлия, Финансовый университет при Правительстве РФ
29.01.2026
Искусство извлекать из команды лучшее: руководитель-фасилитатор
Новый навык современного руководителя — умение вовремя снять корону эксперта и надеть каск...
Wsem обо Всём
Рустем Садыков
31.01.2026
Диетолог Садыков: кишечник может стареть быстрее вас
Биологический возраст кишечника — показатель, который нередко не совпадает с фактическим в...
Редакция «Всем!ру»
Редакция Всем!ру
30.01.2026
Интервью Сергея Лаврова турецким СМИ про независимость Украины, ситуацию с Гренландией, отношения с США и Европой
29 января 2026 года глава МИД РФ Сергей Лавров дал большое интервью турецкой газете Türkiy...
Евгений Федоров
Евгений Федоров
8:34
Протесты в Миннеаполисе вызваны миграционной политикой Трампа и могут сильно потрясти страну
Об этом рассказал депутат Госдумы России, координатор Национально-освободительного движени...
БЕЛРУСИНФО
Белрусинфо
Только что
Новые рассекреченные файлы Эпштейна подтвердили слова депутата Фёдорова о причастности Билла Гейтса к пандемии COVID-19
Билл Гейтс обсуждал планы по «моделированию пандемии» с Эпштейном в 2017 году, следует из ...